青少年的素質(zhì)和總體狀況，不僅是一個(gè)國(guó)家強(qiáng)盛、文明程度的重要標(biāo)志，更重要的關(guān)系著國(guó)家和民族的未來(lái)。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的縱深發(fā)展，各種思想、生活方式相互碰撞，一些青少年禁不住誘惑而走上犯罪道路，青少年犯罪率在逐年上升，犯罪呈低齡化、成人化、團(tuán)體（集團(tuán)）化和犯罪手段殘忍化等特點(diǎn)。筆者認(rèn)為青少年違法犯罪現(xiàn)象不單一個(gè)青少年問(wèn)題，更是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。究其原因，除青少年法律意識(shí)淡薄和正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力等普遍存在的內(nèi)在原因外，更重要的還取決于它的外部因素。
　　一、關(guān)于誘發(fā)青少年違法犯罪的外部因素
　　首先是家庭因素。家庭教育是家庭的基本功能之一。家庭教育是青少年違法犯罪的第一道防線，良好家庭教育與和睦的家庭環(huán)境，能夠培養(yǎng)孩子正常健康的性格氣質(zhì)和正確的世界觀、人生觀與道德觀，而不當(dāng)?shù)募彝ソ逃筒缓椭C的家庭環(huán)境容易導(dǎo)致青少年違法犯罪。具體表現(xiàn)為：第一、溺愛(ài)放任型。過(guò)分溺愛(ài)子女，放任自流，對(duì)子女缺乏管教。第二、簡(jiǎn)單粗暴型。望子成龍心切，教育方法簡(jiǎn)單粗暴，棍棒相加，使子女出走，失去管教。第三、撒手不管型。有些父母忙于工作、外出打工賺錢(qián)或酗酒、賭博成性，不照孩子的學(xué)習(xí)與生活，對(duì)子女撒手不管。第四、家庭不睦型。有些父母經(jīng)常吵架，甚至離異，給孩子的心靈帶來(lái)極大的創(chuàng)傷，得不到良好的教育和生活上的溫暖與照顧，以至走上犯罪道路。第五、家庭困難型。有的孩子由于家庭生活困難或家長(zhǎng)身患重病，有心無(wú)力，基本生活得不到保障，其生存權(quán)益受到侵害，在此情況下，便產(chǎn)生了違法犯罪的心理。
　  其次是學(xué)校因素。學(xué)校是教書(shū)育人的地方。未成年人的成長(zhǎng)，學(xué)校發(fā)揮著極其重要的作用，良好的學(xué)校教育，還可以對(duì)不良的家庭教育起到矯正和彌補(bǔ)作用，并幫助青少年抵制和消除社會(huì)不良因素的影響。但是，另一方面，學(xué)校教育的缺陷和失誤又在一定程度上催化了青少年越軌行為的產(chǎn)生。具體表現(xiàn)為：第一、片面追求升學(xué)率，重智輕德。有的學(xué)校為了片面追求升學(xué)率，放松對(duì)學(xué)生的思想品德教育，其結(jié)果是對(duì)后進(jìn)學(xué)生往往置之不理，倍受冷落，甚至進(jìn)行歧視、批評(píng)和體罰，致使這些學(xué)生的個(gè)性被壓抑和屢遭挫折、失敗，漸漸產(chǎn)生自卑感，常常破罐破摔，成為學(xué)業(yè)與品德的“雙差生”，也正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生曠課、逃學(xué)和輟學(xué)等現(xiàn)象便成為當(dāng)今校園中的一個(gè)普遍問(wèn)題；有的學(xué)校甚至還借故將學(xué)生趕出校門(mén)，推向社會(huì)。第二、一些學(xué)校和教師管理不善，紀(jì)律松散，沒(méi)有形成良好的校風(fēng)校紀(jì)，不正之風(fēng)盛行，加之社會(huì)一些閑散人員自由出入學(xué)校，學(xué)生在此環(huán)境下，極易受到惡習(xí)感染，滋生違法犯罪心理。第三、學(xué)校與家庭溝通不暢通，教育責(zé)任相互推諉。學(xué)校和家庭是青少年學(xué)習(xí)、生活的基本環(huán)境，家長(zhǎng)與教師共同承擔(dān)對(duì)他們的教育責(zé)任。但有些家長(zhǎng)，因忙于自身事業(yè)，缺少與學(xué)校的溝通，對(duì)孩子在校內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)基本不了解，甚至有的家長(zhǎng)對(duì)孩子經(jīng)常曠課、逃學(xué)也一無(wú)所知。第四、有的學(xué)生家長(zhǎng)為能使子女考上理想的學(xué)校，想方設(shè)法將子女送到升學(xué)率較高、離家遠(yuǎn)的學(xué)校讀書(shū)，這些遠(yuǎn)離父母的學(xué)生在外寄讀，使一些寄讀生處于失管狀態(tài)。
　　再次是社會(huì)因素。現(xiàn)在的社會(huì)是開(kāi)放的，經(jīng)濟(jì)文化開(kāi)放。傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化，中國(guó)文化和外來(lái)文化相互交融，再加上人性的解放，對(duì)青少年的成長(zhǎng)起著正面、負(fù)面的影響。現(xiàn)代城市社會(huì)，文化傳播呈現(xiàn)多元化局面。傳統(tǒng)的電影、戲劇發(fā)展平緩甚至出現(xiàn)下降趨勢(shì)，代之而起的是電視、錄像、ＶＣＤ、ＤＶＤ、舞廳、電子游戲、迪廳、網(wǎng)吧等各種娛樂(lè)場(chǎng)所，極易吸引青少年。部分青少年甚至徹夜不歸！一些不健康的如黃色音像制品、賭博游戲等不良的社會(huì)文化極易腐蝕青少年。加之，在拜金主義的生活目標(biāo)和享樂(lè)主義生活方式等不良社會(huì)風(fēng)氣的影響下，有些青少年的幼小心靈種下了貪慕虛榮的種子；有的青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂(lè)的誘惑，講排場(chǎng)，擺闊氣，講吃喝等不良習(xí)慣應(yīng)運(yùn)而生，沒(méi)有錢(qián)不是偷就是搶?zhuān)谏鐣?huì)上危險(xiǎn)素的影響下，哥們義氣、兩肋插刀，導(dǎo)致鋌而走險(xiǎn)，進(jìn)而走上犯罪道路。
　　二、關(guān)于預(yù)防和減少青少年違法犯罪的對(duì)策
　　１、樹(shù)立正確的家庭教育價(jià)值觀，良好和諧的家庭環(huán)境，家長(zhǎng)的言傳身教，給孩子的一生帶來(lái)舉足輕重的作用。家庭教育重在教育子女先好好做人。家長(zhǎng)要以身作則，多給孩子樹(shù)立好的榜樣，為子女創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)要進(jìn)行正確的人生觀、道德觀教育，不斷防止和克服青少年沾染上違反道德的壞意識(shí)、壞毛病、壞習(xí)慣，多給他們一些關(guān)心和幫助，多給他們一些鼓勵(lì)與溫暖，使青少年安全度過(guò)人生的“危險(xiǎn)期”。
　　２、構(gòu)筑家庭與學(xué)校的防范體系。在預(yù)防青少年犯罪這一艱巨而意義深遠(yuǎn)的過(guò)程中，社會(huì)各方面形成合力已經(jīng)成為世界范圍的共識(shí)，而家庭與學(xué)校的合作又是這其中的核心部分。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，在教書(shū)的同時(shí)，更要注重育人，全面推行素質(zhì)教育和人性化教育，尤其要加強(qiáng)后進(jìn)學(xué)生的教育與關(guān)心，讓青少年學(xué)生除接受科學(xué)文化知識(shí)外，還要接受系統(tǒng)的思想道德教育、法制教育和愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，正確引導(dǎo)孩子的世界觀和人生觀。同時(shí)，學(xué)校和家庭之間也要進(jìn)一步增強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)合作，各就其位，各負(fù)其責(zé)，以彌補(bǔ)單純學(xué)校與家庭教育的缺陷，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家庭的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而共同構(gòu)筑起預(yù)防青少年違法犯罪的防范體系。
　　３、整治淫穢、兇殺物品的制造與傳播，徹底根治這一毒瘤，絕不手軟。淫穢、兇殺等物品它尤如一個(gè)個(gè)毒瘤，正在無(wú)情地侵襲并肆虐著青少年的健康肌膚，踐踏著青少年幼小的心靈。因此，建議政府相關(guān)職能部門(mén)要不斷加大處罰力度，千方百計(jì)地嚴(yán)厲打擊并徹底根治這一毒瘤，凈化娛樂(lè)場(chǎng)所、同時(shí)要盡可能多建立一些積極向上、有益青少年身心健康的娛樂(lè)場(chǎng)所和設(shè)施，如兒童游樂(lè)場(chǎng)，青少年俱樂(lè)部，冬、夏令營(yíng)等。
　　４、完善教育模式，本著既教書(shū)又育人的原則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，在校學(xué)生的犯罪率雖然很低，但從學(xué)校產(chǎn)生出的“問(wèn)題少年”卻不少，他們很容易走上犯罪道路，因此，中小學(xué)校應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起預(yù)防未成年人犯罪的主要責(zé)任，應(yīng)該完善教育模式，把法制教育和德育教育工作貫穿于整個(gè)中小學(xué)教育階段。有條件的學(xué)校，要在中學(xué)試行法律知識(shí)普及合格證制度。同時(shí)，學(xué)校還要變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格人才。
　　５、不斷加強(qiáng)綜合治理，積極做好青少年犯罪的感化、幫教和矯治工作。綜合治理是預(yù)防和減少青少年違法犯罪的根本途徑。作為政法部門(mén)在嚴(yán)厲打擊犯罪分子的同時(shí)，還要堅(jiān)持寓教于審、懲教結(jié)合、教育為主、懲罰為輔的原則，建立和健全未成年犯的檔案跟蹤制度，積極做好他們的感化、教育、矯治和挽救工作，不斷深入學(xué)校、社區(qū)、街道、農(nóng)村進(jìn)行法制宣傳工作，不斷提高他們的法律意識(shí)，通過(guò)法制宣傳教育，讓他們充分認(rèn)識(shí)到自己行為的違法性和社會(huì)危害性，避免以后重蹈覆轍。同時(shí)，還要積極取得社會(huì)各界包括家庭、學(xué)校、社區(qū)及社會(huì)輿論的廣泛支持與參與，充分發(fā)揮其各自的責(zé)任與作用，共同為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。