近日，揚州邗江法院接連受理了幾起學生起訴學校的人身損害賠償案件，此類案件社會影響較大，暴露隱患多，應予重視。

一、案件特點

1、履行效果不佳。學校是非盈利性質的，教育行政撥款有限，學校的資金本來就緊張，根本無力承擔高額的賠款，導致該類案件的履行效果不佳，學生家長及學校均有怨言。

2、引發消極影響。教育事業受到人力、物力、財力的掣肘，家長的緊盯，輿論的過分渲染，社會公信力的下降，學校承受著沉重的壓力，教育事業舉步維艱，過高的賠款無疑是雪上加霜。有的學校猶如驚弓之鳥，甚至取消了體育課、課外活動、郊游等社會實踐活動，對學生進行圈養，消極的避免糾紛，這種因噎廢食的做法嚴重制約了教育的活力。

二、引發校園傷害案件的原因

1、學生的特性使然。在校學生大多是未成年人，他們心智尚未成熟，年輕氣盛，閱歷淺，社會經驗不足，自我防范意識弱，危機預防能力差。

2、學校怠于履行應有職責。學校的教學任務繁重，師資力量有限，教育教學設施存在安全隱患。有的學校一味追求經濟效益，盲目擴大招生規模，忽視了學生安全管理方面的教育；有的學校一味追求升學率，忽視了學生德智體等方面的長成教育。

3、家長疏于履行監護職責。現代人工作壓力大，學生家長工作繁忙，片面的認為孩子入學后教育職責就屬于學校，放松了對孩子的家庭教育。而獨生子女增多，一旦孩子受到傷害，家長往往情緒過激，一味苛責遷怒于學校。

二、司法建議

1、加強安全防范教育，增強防護能力。學校要調整心態，積極面對，正確防范。改善教育教學設施，消除安全隱患。同時加強對學生的安全防范教育，以案說法，提高自身防范意識，增強自我保護技能。加強心理輔導，培養健康心態，避免過激行為。開展各種求生技能演習，提高學生自救能力，構建平安校園。

2、完善社會保險機制，分散學校風險。鼓勵學校投保校方責任保險，家長給學生投保意外人身傷害保險，利用社會力量和社會保障機制分散學校的風險，千方百計給學校“松綁”，營造寬松的教育環境。

3、動員社會各方力量，建立協作機制。學生安全問題不能讓學校唱“獨角戲”。加大對學校的投入，增強學校的硬件實力。教育、公安、衛生、環保、文化、工商等相關部門要履行各自職責，發揮各自優勢，積極配合，密切協作，優化社會環境，規范社會秩序，建立完善的學生安全管理體制。提高群眾的法律意識，建立正確的輿論導向。