推進(jìn)我國(guó)法制教育的本土化，是當(dāng)務(wù)之急的。法制教育在我國(guó)雖然一直在進(jìn)行，但在現(xiàn)代社會(huì)總體上對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)還是發(fā)展相對(duì)薄弱的領(lǐng)域，尚未取得廣泛且深入的公眾認(rèn)同，兼所涉及的面比較廣，在廣度和深度上的操作復(fù)雜、難度極大。在可能的條件下，如何改變這種狀況，提高人們的認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變社會(huì)的觀念，造成深遠(yuǎn)的影響。

一、進(jìn)一步加強(qiáng)法制教育的社會(huì)認(rèn)同

要使全社會(huì)認(rèn)識(shí)到法制教育的重要。因?yàn)榉ㄖ平逃婕暗骄S護(hù)每個(gè)社會(huì)成員的利益。改革開放，中國(guó)處在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，人們行為的利益驅(qū)動(dòng)性增強(qiáng)了。社會(huì)中的部分社會(huì)成員的利益受到侵害的風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大。作為一個(gè)社會(huì)固然存在著競(jìng)爭(zhēng)，但很重要的一點(diǎn)是社會(huì)的公正。社會(huì)公正是對(duì)全體社會(huì)成員而言的，不管他是“強(qiáng)者”還是“弱者”，他都有權(quán)利使自身的權(quán)益得到確立和維護(hù)。法制教育正是能夠把社會(huì)的公正化為現(xiàn)實(shí)的推進(jìn)力。法制教育能開發(fā)每個(gè)社會(huì)成員的潛力，增強(qiáng)社會(huì)的活力。

各種社會(huì)團(tuán)體在開展多種活動(dòng)時(shí)，注意把法制教育與現(xiàn)實(shí)民眾關(guān)心的自身權(quán)益可能受到侵害的諸多社會(huì)現(xiàn)象等等的結(jié)合，加大法制教育的宣傳力度等，以擴(kuò)大法制教育在全社會(huì)的影響。要使社會(huì)成員認(rèn)識(shí)到法制教育是自己生活環(huán)境、發(fā)展環(huán)境必不可少的一個(gè)組成部分，也是每個(gè)社會(huì)成員應(yīng)享受的權(quán)利。

通過大眾傳播媒體宣傳法制教育的價(jià)值。社會(huì)全面轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)中涌現(xiàn)出大量的矛盾和沖突等需要法律的力量來(lái)突圍。一些人在自身的困境中，激烈的沖突容易使其行為取向趨向嚴(yán)重的失衡、失范和失控之中。在報(bào)紙、電視、廣播等這些日常生活中人們接觸廣泛信息的渠道上闡明法制教育的價(jià)值，用生活的語(yǔ)言使老百姓形成初步認(rèn)知，成為人們茶余飯后的話題，進(jìn)而使全社會(huì)逐步了解和認(rèn)可法制教育與社會(huì)發(fā)展、社會(huì)全面進(jìn)步的密切關(guān)系。只有形成了全社會(huì)認(rèn)可和支持法制教育的共識(shí)，人們才會(huì)將其作為一種社會(huì)發(fā)展的重要需求予以支持，積極接受并推動(dòng)法制教育發(fā)展。在宣傳法制教育的價(jià)值時(shí)，比較有說(shuō)服力的方法是介紹已經(jīng)取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，讓人們獲得對(duì)法制教育的具體認(rèn)識(shí)。

二、立足實(shí)際，從傳統(tǒng)中國(guó)文化中發(fā)展法制教育理論

中國(guó)法制教育的發(fā)展因其歷史與現(xiàn)實(shí)的原因，與西方國(guó)家的法制教育有著不同的發(fā)展歷程，并且差距明顯。目前中國(guó)法制教育的發(fā)展?fàn)顩r是比較需要助推進(jìn)一步發(fā)展的。有一點(diǎn)是肯定的，中國(guó)的法制教育必須在中國(guó)的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展。實(shí)際上，我國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中有著豐富的社會(huì)法制思想和經(jīng)驗(yàn)，乃至對(duì)我們今天的社會(huì)生活還有深刻的影響，值得去挖掘和發(fā)揮。倘若處理得好，這必將成為我國(guó)社會(huì)法制教育本土化的一項(xiàng)寶貴的思想資源。因此，中國(guó)法制教育的發(fā)展要從中國(guó)當(dāng)前的實(shí)際情況出發(fā)，不可盲目追求西方的發(fā)展模式，要結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)化，體現(xiàn)中國(guó)本土的特色。

三、法制教育本土化應(yīng)注重學(xué)校教育的開展

通過加強(qiáng)國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)間的交流與合作和國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)與國(guó)外機(jī)構(gòu)間的雙向交流與合作，提高法制教育的水平。通過法制教育能夠培養(yǎng)大量合格的法律工作者，這樣就可以擴(kuò)大它在全社會(huì)的影響，增強(qiáng)社會(huì)成員對(duì)它的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)法制教育向廣度和深度發(fā)展。

四，積極進(jìn)行專業(yè)教材建設(shè)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)

推廣法制教育的各個(gè)院校可以合作，進(jìn)行分散式的教學(xué)交流與合作，以課題為重點(diǎn)，兼教學(xué)大綱共享，教材合作編寫，教學(xué)資料交流等活動(dòng)，編寫出適應(yīng)我國(guó)實(shí)際發(fā)展需要的專業(yè)教材。值得注意的是，建立有中國(guó)特色的法制教育理論，應(yīng)以通俗理論作為務(wù)實(shí)方向。當(dāng)前應(yīng)編寫一套具有簡(jiǎn)便的、可行性的操作理論，普及法制知識(shí)，增強(qiáng)法制意識(shí)。

總之，我國(guó)目前正處在社會(huì)發(fā)展重大轉(zhuǎn)型時(shí)期，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化快速發(fā)展。改革開放的政策為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了活力。迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面進(jìn)入了激烈變化過程中。中國(guó)社會(huì)自身發(fā)生變化的同時(shí)可能產(chǎn)生的諸多問題矛盾連同外來(lái)的經(jīng)濟(jì)、文化因素對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了的強(qiáng)烈沖擊下可能產(chǎn)生種種糾紛。加強(qiáng)本土的法制教育，幫助廣大公民在開展各種活動(dòng)前，得到有益的法律咨詢和多種法律服務(wù)，了解法律對(duì)相關(guān)活動(dòng)的規(guī)定，人們才能在法制正確的引導(dǎo)下，約束自己的行為，避免不必要矛盾的發(fā)生，減少各類糾紛的產(chǎn)生，防止觸犯法律。同時(shí)，廣大公民在日常的生產(chǎn)生活中，充分懂得運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。在真正意義上實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)全社會(huì)科學(xué)地和諧發(fā)展。

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