為扎實(shí)做好預(yù)備法官培養(yǎng)工作，不斷提高預(yù)備法官的司法能力，太倉(cāng)法院綜合考慮預(yù)備法官崗位特點(diǎn)、個(gè)性特征等因素，積極創(chuàng)新舉措，堅(jiān)持“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相結(jié)合、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與庭后評(píng)議相結(jié)合、提高裁判能力與群眾工作能力相結(jié)合,通過(guò)信訪接待、個(gè)案指導(dǎo)、庭審觀摩、集中討論、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)多種方式，不斷提升預(yù)備法官的庭審駕馭能力、裁判文書(shū)制作能力和群眾工作能力。

堅(jiān)持“規(guī)定動(dòng)作”與“自選動(dòng)作”相結(jié)合，配強(qiáng)指導(dǎo)老師。嚴(yán)格按照省高院要求，正式發(fā)文任命參加培訓(xùn)的干警為見(jiàn)習(xí)助理審判員，賦予其審判、執(zhí)行案件的資格。根據(jù)每位預(yù)備法官的實(shí)際情況，在其實(shí)習(xí)的部門(mén)指定一名具有豐富審判實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)法學(xué)理論功底的指導(dǎo)法官，一對(duì)一傳幫帶，并制作了《預(yù)備法官備案登記表》，通過(guò)庭前指導(dǎo)、庭審講評(píng)、庭后點(diǎn)評(píng)等舉措教授審判經(jīng)驗(yàn)，從庭審駕馭、證據(jù)分析確認(rèn)、調(diào)解技巧、法律文書(shū)制作、法律適用等方面提示、檢查、督促、點(diǎn)評(píng)，為預(yù)備法官更好地開(kāi)展審判工作把好關(guān)、指好路。

堅(jiān)持現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與庭后評(píng)議相結(jié)合，提高審判能力。為使預(yù)備法官參加庭審實(shí)踐與導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和傳授經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，太倉(cāng)法院要求每位預(yù)備法官在實(shí)習(xí)期間開(kāi)好“一簡(jiǎn)一普”兩個(gè)觀摩庭，組織開(kāi)展庭審觀摩、集體討論、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)三同步錄像，所有預(yù)備法官和相關(guān)指導(dǎo)老師討論點(diǎn)評(píng)。對(duì)于庭審過(guò)程發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題主動(dòng)指出，增強(qiáng)了預(yù)備法官對(duì)庭審活動(dòng)的感性認(rèn)識(shí)，大大提升了實(shí)習(xí)指導(dǎo)的效果。

堅(jiān)持提高裁判能力與群眾工作能力相結(jié)合，提高息訴水平。要求預(yù)備法官接受案件審理和接待信訪的雙鍛煉。讓預(yù)備法官正式辦案之前就零距離接觸信訪群眾，傾聽(tīng)信訪群眾心聲，以期更好了解群眾對(duì)司法的期待，提前樹(shù)立信訪意識(shí)。在走上審判崗位之后，更能基于公平公正的立場(chǎng)，以具備的法律知識(shí)和最大的良知來(lái)進(jìn)行裁判，不僅可以有效預(yù)防和減少涉訴信訪量，更有利于提升司法公信力和滿意度。