近年來，職業(yè)技術(shù)學校在校生犯罪問題越來越突出，已成為不容忽視的社會問題。據(jù)江蘇省鎮(zhèn)江市京口區(qū)法院統(tǒng)計，近四年來該院就審理職業(yè)技術(shù)學校學生犯罪案件35件79人，職業(yè)技術(shù)學校在校生犯罪呈現(xiàn)出的高發(fā)態(tài)勢，亟需引起高度重視。

一、職業(yè)技術(shù)學校學生犯罪的特點：

1、結(jié)伙作案現(xiàn)象突出。由于職業(yè)技術(shù)學校以同鄉(xiāng)同學居多且大多住校，其中相當部分還是未成年人，因而在作案時往往呼朋引伴、糾集成群，以相互壯膽，結(jié)伙實施犯罪。其主要成員又多為臭味相投的所謂“鐵哥們”、“小兄弟”。35件案中結(jié)伙作案的23件，占全部案件的65.7%。最多的一件案件被告人就有17人。

2、犯罪類型較為集中。職業(yè)技術(shù)學校學生犯罪案件主要集中在尋釁滋事、聚眾斗毆等擾亂公共秩序犯罪，盜竊、詐騙、搶劫、搶奪等侵財型犯罪及性犯罪，35件案件中擾亂公共秩序的犯罪14件44人、侵財型犯罪18件26人、性犯罪3件7人。如某交通技師學院學生楊某因其女友與同學董某某發(fā)生糾紛，當晚在校食堂與董某某及董某某的同鄉(xiāng)杜某某發(fā)生斗毆，后雙方糾約同在該校的同鄉(xiāng)持西瓜刀、鐵管等兇器聚眾斗毆，被起訴到法院的被告人就達17人之多。

3、暴力性犯罪突出，社會危害大。在職業(yè)技術(shù)學校中，拜把子、拉山頭、找靠山盛行，爭強斗狠，信奉“武力至上”、“靠拳頭說話”，為一點小事，就糾結(jié)成群，甚至持械大打出手，。同時，由于職業(yè)技術(shù)學校學生大多在16、17?20、23歲之間，其犯罪既有成年人犯罪的工于心計和狡詐，又有未成年人犯罪的膽大妄為、不計后果，呈現(xiàn)麻木加盲目的特點。如王某、劉某、成某三少女強迫賣淫案，其中王某、劉某年僅17歲，成某剛滿18歲，王某就因為被害人朱某某不理睬她，便糾約劉某、成某對被害人進行毆打、侮辱，并以將用手機拍攝的毆打、侮辱錄象公布上網(wǎng)為要挾，向被害人索要人民幣6000元，因被害人無法籌到錢，三人又逼迫被害人在網(wǎng)上發(fā)布賣淫信息，以此為她們籌錢。

4、因貪圖享受和戀愛引發(fā)犯罪。絕大多數(shù)的侵財性犯罪都是緣于一些學生因貪圖享受和討好戀愛對象而鋌而走險，實施盜竊、搶劫、搶奪及詐騙等犯罪活動。還有的因戀愛對象與他人發(fā)生糾紛或與他人交往而糾約他人實施報復，如前面提到的17人聚眾斗毆案，就是因為揚某的女友與他人發(fā)生糾紛，從而引發(fā)持械斗毆。

二、職業(yè)技術(shù)學校學生犯罪的原因

1、不良社會風氣的影響犯罪的直接原因。當前，畸形的吃喝風、高消費、攀比風等各種不良風氣盛行于世；各種渲染暴力恐怖、淫穢色情的影視錄像、電子游戲、黃色書刊充斥其間；酒吧、KTV、休閑場所色情泛濫，嚴重腐蝕和毒害著學生的心靈，誤導了他們的行為，使部分學生在是非美丑面前失去判斷，從而身陷其中、不能自拔。“老師講一個鐘頭，不抵影視片一個鏡頭；老師講半天，不抵學生圍著書攤轉(zhuǎn)一圈；老師講一天，不抵休閑娛樂場所呆半天”就是當前在校學生受社會不良風氣影響程度的真實寫照。　　 

2、自身素質(zhì)不高，相互交叉感染是犯罪的主要原因。職業(yè)技術(shù)學校的學生大多是高考落榜生，中學階段的后進生、問題生，自身素質(zhì)不高，這些學生聚集到一起極易形成交叉感染、相互影響，且由于這些學生大多住校，脫離家庭和父母的約束，為尋求精神寄托，容易形成以同學、同鄉(xiāng)為主的幫派和小團體，形成團伙性違法犯罪。一但幫派或團體成員有事，便會糾集結(jié)伴“擺場子”，本校學生之間、本校與外校學生之間，學生與社會閑雜人員，經(jīng)常會因各種糾紛發(fā)生聚眾斗毆。

3、學校教管不嚴，校風不正是在校學生犯罪的根本原因。一是相當部分職業(yè)技術(shù)學校為增加生源和收入，降底錄取標準四處招攬學生，只要交錢就招進學校，生源質(zhì)量難保證。二是只注重學生的技能學習和培訓，忽視學生的思想道德、法律知識教育，學生“免疫力”較低，容易受不良環(huán)境、歪風邪氣的污染和影響，從而違法犯罪。三是校風不正，在一些學校中“武力至上”、“靠拳頭說話”大行其道，拳頭硬說話硬，吃得開受人敬，反之老實軟弱則受人欺。四是學校管理松懈，對學生抽煙、酗酒、早戀、打架斗毆、拉幫結(jié)伙等問題視而不見，或放任不管，或不敢管教，尤其對“雙差生”不注重正確引導，甚至于冷嘲熱諷、區(qū)別對待，嚴重傷害了這些學生的自尊心、自信心，加速了這些學生厭學逃學、自暴自棄，走上違法犯罪的道路。　　

4、家教不良是犯罪的重要原因。一是家庭殘缺，由于父母離異、外出打工等原因?qū)е虏糠謱W生從小就缺失家庭關(guān)愛和有效管教，任其“自由發(fā)展”，從而染上種種不良習氣，導致孩子小時父母無暇管大了想管卻管不了的尷尬境況。二是家庭教育方式不當，相當多的家長對孩子的教育方法簡單粗暴，“非左即右”，不是動輒拳腳，奉行“棍棒之下出孝子”，就是嬌生慣養(yǎng)、百般溺愛、聽之任之，使孩子養(yǎng)成了貪婪自私、粗暴任性、唯我獨尊的畸形心理和不良個性。三是有的家長自身道德品質(zhì)不良，行為舉止不端，整天沉湎于牌桌、酒桌，甚至違法犯罪，使孩子在潛移默化中扭曲人生價值取向，繼而走向沉淪。

5、心理上的不成熟是犯罪的主要原因。職業(yè)技術(shù)學校的學生相當部分屬于未成年人，或者剛步入成年人行列，其心理正處于不斷發(fā)育、漸進成熟的階段。因而，對事物的認知能力、是非的辨別能力和自控能力方面都相對較弱。同時，由于處在青春期，思想叛逆、情緒躁動，抗壓能力、抗挫折能力低，容易沖動，感情用事。面對各種誘惑，或因好奇或因羨慕而盲目追崇和模仿，是非混淆、良莠不分，最終步入歧途或稀里糊涂被“拖下水”。

三、預防職業(yè)技術(shù)學校學生犯罪的措施

1、學校要充分擔負起培養(yǎng)合格人材的社會責任。一是把好招生關(guān)，要嚴格貫徹國家的教育方針，嚴格招生條件，堅決糾正只追求經(jīng)濟效益，不講究社會效益的傾向，把好入口。二是把好教育關(guān)，要強化學校的社會責任，切實糾正只追求就業(yè)率，不追求合格率的不良作法，避免學生“帶病”走向社會，要把學生的思想品德教育和法制教育擺在與技能教育同等重要的位置，結(jié)合學生的心理和生理特點，開展有針對性、引導式、啟發(fā)式、漸進式的思想品德和法制教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，增強明辨是非的能力、抵御誘惑的能力、自我控制的能力，增強法制觀念和守法意識。同時，對“問題生”、“后進生”要耐心幫助、正確引導，不歧視不放任，更不傷害和侮辱學生的自尊及人格。做到既教技能又教做人，為社會輸送既有一技之長，又有健康心理、良好德行的合格人材。三是把好管理關(guān)，嚴格學校各項管理制度的完善和落實，加強對學生尤其是住校生的管理，培育良好校風，要從小事著手大處著眼，及時發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施解決問題，切不可放任不管，任由學生“自我了斷”，助長歪風邪氣的漫延，嚴禁學生夜不歸宿和在外租房。

2、著力凈化學生成長的社會環(huán)境。一方面，應(yīng)大力宣傳真、善、美，鞭撻假、惡、丑，深入批判享樂主義、個人主義思想，切實從輿論上給學生一個正確的導向。另一方面，應(yīng)嚴格文化市場管理，防止暴力恐怖、黃色淫穢、封建迷信的音像、圖片、書刊流行市場。嚴厲打擊走私、制販、傳播淫穢物品和賭博等活動，堅決取締校園周邊不符合要求的網(wǎng)吧、電子游戲，及無證照的鐘點房。嚴格杜絕學生進入營業(yè)性娛樂場所。同時，要加大對違法犯罪的打擊力度，大力整治社會治安，對傳授犯罪方法，引誘、教唆學生犯罪的，要嚴厲懲治。

3、積極營造學生成長的良好家庭氛圍。家庭是教育、培養(yǎng)和呵護孩子健康成長最溫馨的港灣。因此，家長應(yīng)采取科學、民主的方法，以平等的地位教育對待孩子。在規(guī)范自身言行、做好表率的同時，對孩子要關(guān)心、愛護、尊重，既不溺愛嬌慣，也不專制粗暴，對孩子的不良行為，要及時矯正、防微杜漸。特別是當孩子染上不良惡習時，家長更要做好耐心細致的教育工作，切不可操持之過急，更不能簡單粗暴，要言傳身教，努力以自身的良好形象和實際行動教育感染孩子。

4、多方聯(lián)動、懲教結(jié)合，共同預防學生犯罪。一是要積極調(diào)動家庭、學校、社會等各方面力量，積極為學生提供良好的精神文化活動場所創(chuàng)造條件，幫助他們按照社會規(guī)范的要求，正確處理青春期生理與心理發(fā)展的諸多矛盾，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。同時，可通過組織開展豐富多彩的文化活動，開設(shè)“心理門診”，“咨詢熱線”等途徑，為學生開展心理咨詢和心理矯治，幫助其解除煩惱，消除心理障礙。二是政法部門要通過“共建”的方式送法到學校，結(jié)合案例為學生講授法制課，強化學生的法律意識和法制觀念，對有劣跡的學生，應(yīng)不離不棄，切實做好幫教轉(zhuǎn)化工作。三是對學生犯罪，要堅持“教育、感化、挽救”的方針和“教育為主，懲罰為輔”的原則，寬嚴相濟、慎重處理。對偶犯，初犯和主觀惡性不大的，應(yīng)依法從輕、減輕或免除處罰，給其改過自新的機會；對惡習較深、屢教不改的，依法嚴肅處理，以增強他們對法制的敬畏感，起到震懾犯罪的作用。